Sozioökonomisch fundierte Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzentwicklung und Werteorientierungen zwischen individueller Verantwortung und struktureller Transformation

Autor/innen

  • Marco Rieckmann Universität Vechta, Department I – Erziehungswissenschaften
  • Christoph Schank Universität St. Gallen, Institut für Wirtschaftsethik

Abstract

In diesem Beitrag wird das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung aus sozioökonomischer Perspektive fundiert und erweitert. Unter Einbeziehung des Leitbilds des Wirtschaftsbürgers werden der republikanisch-liberale Bürgerethos, moralische Urteils- und Entscheidungsfähigkeit und nachhaltigkeitsrelevante Schlüsselkompetenzen neben einem fundierten Verständnis wirtschaftliche Zusammenhänge als konstitutive Elemente des Bildungskonzepts dargelegt. Vor dem Hintergrund der begrenzten Reichweite individueller Verhaltensänderungen sowie der notwendigen Reflexion struktureller Fragen wird eine Heuristik geteilter Verantwortung für nachhaltige Entwicklung ausgearbeitet.

Veröffentlicht

2017-07-19

Ausgabe

Nr. 1 (2016)

Rubrik

Articles
Share

Lizenz

SOCIENCE ist ein Open Access Journal und nutzt die Standard Creative Commons License.

AutorInnen, die in SOCIENCE publizieren veröffentlichen ihre Artikel unter der Creative Commons Attribution-NonCommercial  Lizenz. Diese Lizenz erlaubt es jedem, die publizierten Artikel für nicht-kommerzielle Zwecke zu kopieren und zu verteilen. Einzelheiten zu den diesbezüglichen Rechten die AutorInnen den LeserInnen ihrer Arbeit zugestehen, finden Sie in der ""human-readable summary" of the license" der Lizenz.